عذراً معاليّ وزيّـــر التربية !!

××



وزير التربيه المحترم ..
انا طفله أدعى فوز ..
كان قدري ان ادخل المدرسه هذه السنه وأقع في فخ التعليم المطور الذي سيصيبني بعجز في عمودي الفقري بعد ايام قليله !!
تخونني كل جمل التعبير التي قد يصيغها لساني الصغير في وصف سعادة والدَيٌ صباح سبت أول يوم دراسي ..
كنت أرى بابا يشع بريق الفرح من عينيه وقد سارع بأخذ اسبوع اجازه كي يشارك امي الاهتمام بأخي اثناء مرافقتها لي للمدرسه فأنا ابنته البكر واول افراحه ..
شرع يصورني تاره فجأه وانا ( أُقلد رغد الوزان تاره ) وانا احتضن حقيبتي الفارغه سوى من قلم ومرسام وعلبه تلوين ومصروف مدرسي وانا ابتسم سعاده تغمر قلبي تاره اخرى .. كنت سعيده بالمدرسه ولم اخف عندما شاهدت أناس لم اراهم سلفاً ..
معالي الوزير عذراً لا تتملل فأنا لم اكمل ما الذي حصل بعد !!
لم اخبرك انني كدت اطير فرحا عندما اعطتني معلمتي كتبي المدرسيه واخذتها ماما وانا احاول عبثا حملها فهي ملكي انا
عُدت للمنزل لم استطع عد كتبي ! لكني سمعت أبي يقول لأمي انها 14 كتاب او ربما 13 !!
بدأت أتعلم كم عددها قبل ان أفكر أبدأ بتصفح ايهم قبل الاخر فأنا لم احظى بفرصه دخول الروضه
وليست المشكله هنا
المشكله في انني املك جسد طفله لم تتجاوز ربيعها الاول وحالتي طبيعيه جداً حسب وصف الاطباء
وحينما حاولت حملها بكل ما اوتيت من قوه لم استطع ان رفعها !!


أخبرني سعادتكم هل تملك وقتاً في التفكير في معاناتي وحمل حقيبتي كل صباح ؟!!
ام ستبقى إبنه جارنا ( شهد ) تحمل حقيبتي كل يوم !!
وكم حصه في الاسبوع سأدرس ؟!! ومتى سألعب اذن ؟!!


عذراً وزير التربيه !!
أتُحملني وزن كتب طالبه في الصف الاول ثانوي !!
لمتى سيبقى الحال مع سياستكم الجاهله ؟
لمتى سيظل الكم اهم من الكيف ؟
لمتى ستظل الوزاره تزيد كتباً وتزيد رعباً لأطفال المراحل الأولى ؟
أليس انت الذي اثنيت على سياسه التعليم في اليابان قبل عام او عامين وأنك تفكر في تطبيقها !!
ولمتى ستظل الوزاره مصدر لأمراض نفسيه لطلاب الصفوف الثانويه ؟!!



عذرا معالي الوزير فلا تسألني عن حب المدرسه او حب الوطن فلم ازل اجهل عدد كتبي وكم أرقامها
ومازال هاجس حملها ينتابني كل صباح



هلاٌ حملت عني حقيبتي !!!

هذه مقتطفات من ردود معلمين ومعلمات الصفوف الاوليه

إقتباس » **أعاننا الله واياكم على هذه المسؤليه فأنا لست ضد التجديد والتطور ولكن إذا كان المنهج يعتمد على متابعة أولياء الأمور فهذا ماأعاني منه في مدرستي يعني أنني سأواجه العام القادم كم هائل من الطالبات الضعيفات
رغم متابعتي الشديدة للضعف من بداية العام
جزاكم الله وتقبلوا مروري

إقتباس » **الله يستر من المناهج الجديده
كل العالم عندهم قبل مرحلة الصف الاول روضه او تمهيدي الى في دولتنا الحبيبه يجيك الطالب مدربي راسه انت تعلمه كيف يمسك القلم وكيف يجلس وكيف يتكلم وكيف ياكل وكيف يوقف بالطابور
المفروض صف اول يجيك الطالب عارف كيف يمسك القلم وحافظ الحروف لو 10 حروف اهم شيء عنده خلفيه ولكن مع المناهج الجديده لاعزاء الله الضغط على اولياء الامور والمعلمين عالي فوق التوب العلوم والرياضيات المطوره السنه الللي فاتت صارت مشاكل بين اولياء الامور

إقتباس » **انا استغرب من الوزارة كثرة هذه الكتب على كاهل الطالب / الطالبة وهي التي تدعو الى عدم ذلك كم كتاب بالله عليكم سيحمله الطالب معه يوميا ؟ كيف سيكون حجم الحقيبة ؟ العمود الفقري للطالب
والطالبة هل سيتحمل هذا الثقل؟

إقتباس »** يابوي مافلحو في المناهج القديمة بينجحون في المناهج الجديدة

إقتباس » ** فهي مناهج عجيبة فيها من القهر ما يجعلك تخرج من الفصل مولولا
و تعلمك الدعاء على من ألف هذه المناهج يوميا
لقد اكدت وأغلب المعلمين المطبقين لهذا البرنامج على كثرة الملاحظات و الأخطاء التعليمية سواء بالمواضيع أو طريقة العرض او توزيع الحروف على الفصلين
أتمنى من ربي عدم تطبيقه
و أتمنى من المسؤولين متابعة ما كتبوه أهل التجربة
والله المستعان .


/

ما رأيكم في مناهج الضغط المطوره !!
ولمتى سيظل تعليمنا الموقر يستخدم سياسه حشو الدماغ !!
وكم عدد الاطفال الذين يعانون معاناه فوز يومياً ؟ وهل سيشعر احد بالكتله التي تحمل على ظهورهم كل يوم ..


- واخيراً
ياترى هل تستحق ان تُحمل ؟


،
تحيتي

نادر وجودي ,

لا أزيد على ماتطرقتي له .
ولتعرفي ولتعرف فوز سبباً واحداً من أهم أسباب هذا التطوير إلا وهو التضييق على المعلمة والمعلمة .... وستبدي لك الأيام ماكنت جاهلاً .

لانكون ضد التطوير ولكن نقف مكتوفي الايدي إمام عوائق ايصال صوتنا المبحوح
لولي امرنا من أجل ينظر بحال تعليمنا مايقارب 13 كتاب على اكتاف طالب في الاول ابتدائي
وعلى مسافة 300 متر فرضا إذأ لم يكون ابعد فهل هذا الجسد الضعيف يحتمل ؟ ياوزير التربة
اقصد التربية متى ونحن تحت تجارب تعليم مصيره الفشل في كل عام يتم تطويره والصح تدميره
إلى الأن يحصل الطالب على مستواه التعليمي أول متوسط وهو لايفقه شي والا الرابع الابتدائي
عند ماتطلب منه كتابة اسمه الرباعي يكتفي بكتابة اسمه وأسم ابيه وعند السوأل وبكل براءة يقول
هذا كما درسنا !!! نادروجودي موضوع يكثر عنه وفيه الكلام واختصار لكلامي الله يعطيك العافية

اتمنى من حي الوزارات إعادة التجديد والتحديث للتعليم أولاً وثانيا ولاحقا الصحة

شاكرين لهم الجهود الممبذولة للرقي بكل ماهو متجدد

النادر هذا الإطراء لابد وان يوضع بعين الإعتبار حقاً سطرت وأبدعت الفكرة والحبك تشكري لك

عذراً وزير التربيه !!
أتُحملني وزن كتب طالبه في الصف الاول ثانوي !!
لمتى سيبقى الحال مع سياستكم الجاهله ؟
لمتى سيظل الكم اهم من الكيف ؟
نادر وجودي اختيار جميل تشكرين عليه ..
احب اوضح نقطه واحده هل تذكرون غلاف كتاب الرياضيات الذي احدث ضجه وتسائل الجميع بعلامة استفاهم ..

تقبلي مروووري

قلت للزمان ياللعجب والهول ..فقال لي العجب منكم وإليكم...!


الجميع يعلم بأن هذه المعاناة نسجت على لسان فوز وتم تصوير معاناتها وكتابة حجم الماسأة التي

مرت بها في افتتاح باب مستقبلها..وبما أني في الحقل التعليمي وأعمل به ورأيت بأم عيني حجم تلك

المعاناة المريرة مع زملائها الصغار في مدارس البنين ...والكل يجمع على أن التكوين الجسماني

للذكر أقوى من الأنثى !إلا أنني رأيت أقدامهم تغوص في الأرض وتتلوى لزيادة وزن الحقيبة

المحمولة ظهراً على هذا الجسم النحيل والعضلات المهترئة فكيف بالأنثى إذاً!..كنت أشقف عليهم

وأحمل حقائبهم مواساة لهم تارة ,وتارة أوجه للطاقم الإداري بالمدرسة بعد التعرض لهم أثناء

جرهم لحقائبهم على الرغم من الضجيج الذي يحدثه الجر الناتج من اصطدام عجلات الحقيبة

بالدرج والبلاط حيث يشبه ضجيج العربة التي تجرها الحمير في دول العالم الثالث الذين يستخدمون

الحمير في نقل أمتعتهم... أتأسف لكم بأنني استخدمت هذا التشبيه ولكن هناك مطابقة حقيقية للواقع

إلا أن الحمير تجر متاع... وهؤلاء يجرون مستقبلهم ...!!!

السؤال من الذي جعلهم يجرون مستقبلهم خلفهم بدلاً من أن يبحثون عنه؟!!!!!

هل التحصيل العلمي بالكم أم بالكيف ياوزارة التعاميم؟!!!

هل تم تطبيق هذه المناهج على مدارس مخصوصة حتى يتأكدون من نتائج التطبيق بدلاً من تعميمها على الجميع!؟


أكرر وأقول نسى الجميع المعاناة الأخرى، حيث ركزوا على الوزن بينما نسوا أو تناسوا حجم

المعلومات المكنوزة في هذه الكتب الثقيلة فالمعلومات المدرجة بين صفحاتها تفوق حجم العقل

البشري في هذا السن (أي أن المعلومات أكبر بكثير من إدراكهم العقلي ! )إذا أين التطوير ؟!

بعد أن حملوهم إعاقتين : إعاقة جسمانية ناتجة من الوزن الثقيل ...وإعاقة ذهنية ناتجة من الكم

المعرفي الذي يفوق الإدراك العقلي لهؤلاء الصغار!

إذاً لعلنا نعرف الآن لماذا تعجب منا الزماااااااااااااااااااااان؟!!!!!!!

نادر وجودي أشكرك جزيلاً .........................

الجميع | نك ، نك

شآكرهـ لكم تعليقكم الجميل ،
لاهنتم